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关于在党的群众路线教育实践活动中应深入思考和研究的50个问题

日期:2014-04-29 来源:综合部 作者: 浏览量: 字号:【

关于在党的群众路线教育实践活动中

应深入思考和研究的50个问题

 

1.党的十八大强调全党要经受住“四个考验”、防止“四个危险”。习近平总书记在兰考县委常委扩大会上的讲话中再次指出,生于忧患、死于安乐,没有危机感紧迫感,看不到问题和症结所在,那危险就不远了。您是怎样理解的?

2.您对当前正在开展的教育实践活动评价如何,与中央要求和群众期盼是否有差距?如果有,具体表现在哪些方面?

3.现在,党中央雷厉风行抓作风建设取得了初步成效,得到了老百姓的认可。您认为这说明了什么?

4.习近平总书记说多次强调“四风”问题是大量存在的,您所在单位的党组织主要负责同志是不是这样讲的?

5.党的群众路线教育实践活动强调要聚焦“四风”,为什么?

6.习近平总书记强调,教育实践活动要把握好节律,该齐步走的就齐步走,需要有先后的适当压茬,解决复杂矛盾先行探索,用成功经验和管用办法示范带动。您如何理解?

7.习近平总书记说,革命理想高于天。您如何理解?

8.习近平总书记强调,好干部要做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。同时,他也提出,在牵涉到政治原则问题时,领导干部决不能含糊其辞,更不能退避三舍。要敢于站在风口浪尖上进行斗争,不能搞“爱惜羽毛”那一套。对此,您如何理解?

9.习近平总书记对怎样学习弘扬焦裕禄精神,强调要深学、细照、笃行。您如何理解?

10.习近平总书记在兰考县调研指出,“县域治理最大特点是既‘接天线’又‘接地气’。县一级工作做好了,党和国家全局工作就有了坚实基础。”您怎样理解?

11.这些年我们的改革发展取得了显著成效,人民群众物质文化生活水平不断得到提高,您认为我们党的凝聚力、群众的向心力是不是也同步提高了?如果没有,问题出在哪儿?

12.焦裕禄同志在兰考的475天中,靠一辆自行车和一双铁脚板,对全县149个生产大队的120多个进行了走访和蹲点调研,面对面向群众请教、同群众商量,在较短的时间内基本掌握了内涝、风沙、盐碱的规律,实施了治理“三害”的正确决策。您走访了多少村,多少农户,多少服务对象?是不是真访真听意见?有没有在作秀?

13.作为党员干部,我们与党是生死与共的。一旦我们的党出现什么情况,我们就会一无所有,我们就会被抛弃。您如何理解开展党的群众路线教育实践活动与保持党员和党之间生死与共关系的?

14.您认为党的群众路线教育实践活动眼下能解决什么问题,以后还能解决什么问题?

15.有人说:总书记到基层,省委书记也到基层,市委书记也到基层,县委书记也到基层,总书记的话传递到基层越来越少,这是不是新的形式主义呢?

16.您把党的群众路线教育实践活动当真了吗?各级党员干部都把这次教育实践活动当真了吗?您身边的群众是怎样看这次教育实践活动的?

17.对于开展党的群众路线教育实践活动,您有没有担心?最担心的是什么?

18.党的群众路线教育实践活动虽然都有规定动作,但如果我们不把自己真正摆进去,凡讲话、心得等都完全叫秘书代写,规定动作也是完成不好的。您自己有没有这种情况?

19.中央要求在教育实践活动中领导干部要亲力亲为,率先垂范。比如,在第一批党的群众路线教育实践活动中,习近平总书记等中共中央政治局常委同志亲自建立联系点,对各环节工作进行具体指导,为全党开展教育实践活动作出示范。您对此如何认识,您在活动中又是怎样做的?

20.市、县、乡干部肩负着服务管理几十上千平方公里的地域的职责,人口少则几万,多到几十、几百万,要切实负起历史责任。在党的群众路线实践活动中不能走过场,如果再走了过场,您认为我们还能赢得人民群众的信任吗?

21.中央对教育实践活动的总体要求、重点任务、环节工作、工作方法以及组织领导都有明确要求。您主导的工作是否与中央要求保持了高度一致?

22.第二批教育实践活动与群众更直接、更紧密,需要处理的矛盾也更多更复杂,群众的期望值更高,统筹协调和分类指导的任务更重。您认为应该怎样巩固和借鉴第一批活动成果,确保每个层级每个单位的活动取得实效?

23.中央强调,搞好第二批教育实践活动,对于巩固第一批教育实践活动成果,确保教育实践活动不断取得成效、取信于民,以作风建设的新成效夯实党的群众基础,把全面深化改革各项任务落到实处,推动经济社会健康持续发展,具有重要的意义。您是怎样理解第一批党的群众路线教育实践活动和第二批活动的关系的?

24.第一批党的群众路线教育实践活动中,习近平总书记亲自抓,为全党做出了表率。在第二批党的群众路线教育实践活动中,您真抓了吗?

25.第二批党的群众路线教育实践活动服务对象是群众,群众在哪里?

26.第二批党的群众路线教育实践活动要解决问题,怎样把问题解决在实际当中?怎样在问题解决终端来亮出作风?如何总结提炼方法经验?

27.学习教育需要有进程性,需要讲究学习的方法,需要有良好的氛围。您认为怎样才能把学习教育贯穿始终?

28.学习教育应该如何突出问题导向?

29.市、县、乡领导是否真正深入到群众中去听意见,了解群众的疾苦,与群众在一起研究问题?

30.您认为在教育实践活动中应该如何提高正面宣传的质量和水平,弘扬主旋律、传递正能量?

31.开好一个高质量的专题民主生活会和组织生活会,既是活动的关键,也是活动的重点。您认为,在基层是否开好了一个专题民主生活会和组织生活会,教育实践活动就算真正成功了呢?

32.党性和人民性从来都是一致的、统一的。但是,现在在一些地方和干部身上反而成了一个所谓的复杂而敏感的问题。比如,有人问“你是替党说话,还是替人民讲话”、“你是站在党的一边,还是站在群众一边”;有人振振有词地说人民群众人数超过党员,所以人民性大于党性。您对此是如何认识的?在工作中您又是如何把握的?

33.安顺“7·26”一摊贩疑因城管执法死亡引发群众聚集事件、黔西“8·11”城管与违章车主冲突引发聚集事件,短时间内即引发上万人聚集闹事。如果您登高一呼,能不能让上万群众聚集在您的身边?为什么?

34.省委提出,在第二批教育实践活动中要重点开展“明礼知耻·崇德向善”主题实践活动,推动“道德讲堂”进机关、进社区、进村寨、进企业、进学校。您如何理解中华优秀传统文化在培育和弘扬社会主义核心价值观中的重要涵养作用?

35.现在大家比较关注交通、水利、园区等基础设施建设,您认为党的组织建设、党的执政能力建设应该由谁来抓,如何来抓?

36.您在教育实践活动中到联系点或基层开展过工作吗,具体做了什么?

37.据您了解,当前老百姓反映最强烈、最关注的问题有哪些?

38.当前,有相当数量的单位及党员干部反映听取“四风”问题的意见少,您认为“四风”问题真的很少吗?如果不是,问题出在哪里?如何才能做到真听意见、听真意见?

39.各级党委派驻的督导组是否履职到位?督导组到您的单位是如何开展工作的?是不是派级别高的干部担任督导组长就能推动各地解决问题?

40.有的单位和党员干部开展活动满足于开了多少会议,收集了多少问题,搞了多少次基层调研,过程做得十足,结果是找不到问题、找不准问题,或找一堆不痛不痒的问题。您认为如何才能避免这种程式化、形式化倾向?

41.当前,一些地方和单位改进作风停留在解决表象问题、简单问题、共性问题上,对深层次问题、复杂问题、个性问题解决不够。您认为该如何确立标准、坚持标准?

42.教育实践活动强调党委(党组)主要领导同志要承担起第一责任人的责任,特别是要深入一线、靠前指挥,吃透政策原则,把握进度节奏,解决关键问题。您作为“一把手”是怎样做的?

43.这些年,社会上“关系学”很盛行,有的人为了扩大“关系网”、达到个人目的,想出种种办法接近领导、攀附权势。您认为作为一名党员干部,通过群众路线教育实践活动,能不能使自己保持定力,经受住考验?

44.抓作风建设,重点要突出坚定理想信念、践行根本宗旨、加强道德修养,您是如何理解的?

45.您和您的单位在贯彻执行中央八项规定方面是如何做的?您认为还有哪些方面需要加强?

46.市委决定把信访维稳工作作为反“四风”“一号工程”,您是怎样理解的?落实的效果如何?

47.您认为如何才能解决联系服务群众“最后一公里”问题?

48.当前,经过作风大整顿,一些机关“门难进、脸难看”的现象有了一定改变,但您认为老百姓办事真正便捷好办了吗?

49.您认为乡镇、农村开展教育实践活动应该重点把握哪些方面?

50.您认为您单位开展党的群众路线教育实践活动要解决的重点问题是什么?